Michanikara
Νεοφερμένος
Ο Michanikara αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 58 μηνύματα.
30-08-16
16:23
για πολυτεχνειο ειπα γιατι φετος η βαση του μαθηματικου για θεσσαλονικη ή αθηνα ειναι στο 16 περιπου και το ημμυ στην ξανθη ειναι 15.9 που ειναι καλυτερη σχολη απο το μαθηματικο και εκει εχει πολλα μαθηματικα στη σχολη οποτε ειναι παρομοια,ουσιαστικα ειναι πιο αναβαθμισμενη απο το μαθηματικο..αλλα αυτο το λεω σε περιπτωση που αμα δωσω 2ερη φορα και βγαλω πανω απο 16 θα το σκεφτω αμα βγαλω γυρω στο 14 μαθηματικο ιωαννινων,πατρας ή κρητης το κοβω..
Για ποιο λόγο ακριβώς λες ότι "είναι πιο αναβαθμισμένη από το μαθηματικό";
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 7 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Michanikara
Νεοφερμένος
Ο Michanikara αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 58 μηνύματα.
13-10-15
22:15
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015-2016
ΧΗΜΕΙΑ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
(Απόσπασμα από το ΦΕΚ 1186/2015 με την εξεταστέα ύλη ημερήσιων λυκείων 2015-2016)
Aριθμ. 96080/Δ2
Καθορισμός εξεταστέας − διδακτέας ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2015−2016.
Ο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ,
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Έχοντας υπόψη:
(...)
ΧΗΜΕΙΑ
Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών
Από το βιβλίο «Χημεία» της Γ΄ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης των Σ. Λιοδάκη, Δ. Γάκη κ. ά. έκδοση (Ι.Τ.Υ.Ε.) «Διόφαντος».
Κεφάλαιο «ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΗ – ΗΛΕΚΤΡΟΛΥΣΗ»
Παρ. «Αριθμός οξείδωσης. Οξείδωση – Αναγωγή»
Παρ. «Κυριότερα οξειδωτικά –αναγωγικά. Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής»
ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ:
- την υποενότητα «Συμπλήρωση αντιδράσεων οξειδοαναγωγής» με εξαίρεση τη «Μέθοδο μεταβολής του αριθμού οξείδωσης» η οποία είναι εντός ύλης και
- την υποενότητα «Παραδείγματα οξειδοαναγωγικών αντιδράσεων» με εξαίρεση τα:
1) Οξείδωση ΝΗ3 από CuO,
4) Οξείδωση CO από KMnO4 παρουσία H2SO4 και
5) Οξείδωση FeCl2 από K2Cr2O7 παρουσία HCl
τα οποία είναι εντός ύλης.
Κεφάλαιο «ΘΕΡΜΟΧΗΜΕΙΑ»
Παρ. «Μεταβολή ενέργειας κατά τις χημικές μεταβολές. Ενδόθερμες-εξώθερμες αντιδράσεις Θερμότητα αντίδρασης – ενθαλπία»
ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ υποενοτήτων:
«Ενθαλπία αντίδρασης – ΔΗ»,
«Πρότυπη ενθαλπία αντίδρασης, ΔΗ0»,
«Πρότυπη ενθαλπία σχηματισμού, ΔΗ0f»,
«Πρότυπη ενθαλπία καύσης , ΔΗ0c»,
«Πρότυπη ενθαλπία εξουδετέρωση, ΔΗ0n»,
«Πρότυπη ενθαλπία διάλυσης, ΔΗ0sol» και
«Ενθαλπία δεσμού, ΔΗ0B».
Κεφάλαιο «ΧΗΜΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΗ»
Παρ. «Γενικά για τη χημική κινητική και τη χημική αντίδραση - Ταχύτητα αντίδρασης» μέχρι και το 1ο Παράδειγμα με την Εφαρμογή του.
Κεφάλαιο «ΧΗΜΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ»
Εισαγωγή
Παρ. «Έννοια χημικής ισορροπίας-Απόδοση αντίδρασης»
Παρ. «Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση χημικής ισορροπίας – Αρχή Le Chatelier»
Από την παρ. «Σταθερά χημικής ισορροπίας Kc – Kp» μόνο η υποενότητα «Σταθερά χημικής ισορροπίας Kc» χωρίς την Κινητική απόδειξη του νόμου χημικής ισορροπίας.
Παρατήρηση:
Δεν θα διδαχθούν τα παραδείγματα και οι ασκήσεις που απαιτούν γνώση της έννοιας μερική πίεση αερίου και του Νόμου μερικών πιέσεων του Dalton.
Κεφάλαιο «ΟΞΕΑ – ΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΟΝΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ»
ΕKTΟΣ ΑΠΟ:
υποενότητα «Ισχύς οξέων – βάσεων και μοριακή δομή» της παρ. «Ιοντισμός οξέων – βάσεων» και
παρ. «Γινόμενο διαλυτότητας».
Κεφάλαιο «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ»
ΕKTΟΣ ΑΠΟ:
υποενότητα «Ηλεκτροσυγγένεια» της παρ. «Μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων» και
παρ. «Ηλεκτρονιακοί τύποι - Σχήματα μορίων»
Κεφάλαιο «ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ»
ΕKTΟΣ ΑΠΟ:
υποενότητα «Επαγωγικό φαινόμενο» της παρ. «Δομή οργανικών ενώσεων - Διπλός και τριπλός δεσμός - Επαγωγικό φαινόμενο»,
παρ. «Στερεοϊσομέρεια (εναντιοστερεομέρεια και διαστερεομέρεια)»,
υποενότητες «Η αρωματική υποκατάσταση» και «Μερικοί μηχανισμοί οργανικών αντιδράσεων» της παρ. «Κατηγορίες οργανικών αντιδράσεων και μερικοί μηχανισμοί οργανικών αντιδράσεων»,
υποενότητα «Οργανικές συνθέσεις» της παρ. «Οργανικές συνθέσεις – Διακρίσεις» με εξαίρεση την αλογονοφορμική αντίδραση.
Πηγή
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Michanikara
Νεοφερμένος
Ο Michanikara αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 58 μηνύματα.
09-10-15
01:28
Η αναφερθείσα ύλη στο παραπάνω Φ.Ε.Κ. αφορά το καταργούμενο σύστημα, δηλαδή το σύστημα στο οποίο εξετάστηκαν οι υποψήφιοι τη χρονιά 2014-2015.Καλησπέρα παιδιά. Θέλω να ρωτησω το εξής
Ποια είναι η ύλη της χημειας κατευθ?? Γιατί έτσι όπως τα λέει στο ΦΕΚ είναι λίγο μπερδεμενα, μόνο το 1,3,5 είναι μέσα??
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Michanikara
Νεοφερμένος
Ο Michanikara αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Έχει γράψει 58 μηνύματα.
23-07-15
02:16
Νομίζω δεν είναι σίγουρο το ότι θα είναι το 10%. Μπορεί το ποσοστό να βγει αναλογικά με τους υποψηφίους (έτσι θα είναι και σωστό)
Μακάρι να είναι έτσι, εγώ πιστεύω πως πρέπει να μας βάλει στο 90%, εφόσον ΞΑΝΑδίνουμε εξετάσεις και να μείνει το 10% για όσους κρατάνε τα μόρια τους, χωρίς να γράψουν εξετάσεις. Πρέπει να δίνεται και η 2η ευκαιρία, όπως ήταν και στους απόφοιτους άλλων ετών που έδιναν το 2015 και διεκδικούσαν το 90% των θέσεων.
Ειλικρινά, έχω αγανακτήσει με την προχειρότητα με την οποία λαμβάνονται οι αποφάσεις και τις απότομες αλλαγές που κάνουν όποτε τους κατέβει χωρίς να σκέφτονται αν είναι ΔΙΚΑΙΕΣ και σωστές για τα παιδιά, καθορίζοντας σε μεγάλο βαθμό το μέλλον τους και είμαι σε τεράστιο δίλημμα για το ποιο σύστημα να ακολουθήσω... μπρος γκρεμός και πίσω ρέμα!!
Το σωστότερο, όπως προαναφέρθηκε, είναι το ποσοστό της διεκδίκησης των θέσεων εισαγωγής να υπολογιστεί αναλογικά με τους υποψήφιους. Διαφορετικά, θα τους εξίσωνε (αδίκως) με τις κατηγορίες του 90% και του 10% στις οποίες οι νέοι υποψήφιοι εξετάζονται υπό άλλες συνθήκες ή δεν εξετάζονται, αντίστοιχα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 8 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.