nPb
Επιφανές μέλος
Για την αγορά της Δ.Ευρώπης όμως τα πράγματα αλλάζουν. Όπως συμβαίνει σε οικονομίες και αγορές χωρών τύπου Ολλανδία, Γερμανία, Αυστρία και όχι Ελλάδας, τα προγράμματα τύπου Φυσικής σε κανονικό Πανεπιστήμιο είναι περισσότερο researched- προσανατολισμένα με έμφαση το διδασκαλία και έρευνα κάθε βαθμίδας. Τα προγράμματα τύπου Φυσικής σε Πολυτεχνείο (βλ. TU Berlin) είναι περισσότερο για την έρευνα και αγορά με θέσεις που θα στελεχώσουν βιομηχανίες και εταιρίες. Αυτό σημαίνει και καλύτερος προγραμματισμός και δεξιότητες σε σχέση με την έμφαση που δίνεται σε κανονικό Τμήμα Φυσικής. Οι διαφορές δεν έχουν να κάνουν με την διάκριση καλύτερο-χειρότερο αλλά με το είδος της εργασίας που κάποιος θέλει να βιοπορίσει.
nPb
Επιφανές μέλος
Ποια είναι η διαφορά σε ευκαιριες στην έρευνα, της σεμφε ( κλάδος φυσικής) και του φυσικού Αθήνας ας πούμε στην πυρηνική φυσικη γιατί αμφιταλαντευομαι για το ποια σχολή να βάλω ως στόχο
έχεις διαβάσει ποτέ ερευνητική δημοσίευση Φυσικής;
nPb
Επιφανές μέλος
Γιατί εχω την δυνατοτητα μονο για σχολές της Αθήνας και εχω ακουσει οτι το Φυσικο ΕΚΠΑ ειναι απο τα πιο δυσκολα τμηματα φυσικής και οτι εχει πολλα μαθηματα και οτι παιρνει πολλα χρονια (6 χρονια μεσο ορο). Και τωρα με το ν+2 δεν νομιζω να συμφερει. Δεν θελω να κανω τοσο κοπο και στο τελος να μην πάρω πτυχιο.
Νομίζεις ότι το Χημικό θα σου πέσει πιο εύκολο; Εξάλλου εφόσον σ' αρέσει η φυσική, το Χημικό δεν θα σε γοητεύσει αρκετά και ίσως σε μεγάλα έτη, αρχίσει η βαρεμάρα (συχνή "ασθένεια" πολλών φοιτητών)... Το Χημικό εφόσον είναι μια θετική επιστήμη, έχει τη δυσκολία του ειδικά λόγω των εργαστηρίων. Είναι μια "βιομηχανική" επιστήμη από την άποψη ότι όλη μέρα θα είσαι με μια άσπρη ρόμπα και θα κάνεις πειράματα.
Πάντως μέχρι να πάρεις την απόφαση να ασχοληθείς σοβαρά με την (Αστρο)φυσική, έχεις μεγάλο "δρόμο". Σκέψου καλά. Μην φτιάχνεις τόσο εξιδανικευμένα σενάρια διότι θα προσγειωθείς ανώμαλα. Ακόμη δεν είσαι ούτε πρώτο έτος..
Φιλικά.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
γιατι δε βαζεις τα μαθηματα που προσφερονται απο μελη δεπ φυσικου?παντως τα ιδια ισχυουν και για τα τμηματα φυσικης με ταμθηματικα,η σεμφε δεν κανει παραπανω μαθηματικα.
Για να δείξω ότι και η Φυσική μελετάται και ερευνητικά σε ένα Τμήμα Μαθηματικών με καθηγητές Φυσικούς / Μαθηματικούς που είναι πλήρους απασχόλησης-διορισμένοι σε Τμήμα Μαθηματικών. Εννοείται ότι αποσιώπησα και μαθήματα (εφαρμοσμένων) μαθηματικών που χρειάζονται στη Φυσική: μαθήματα (Συναρτησιακής) Ανάλυσης και Διαφορικών Εξισώσεων ή/ και Μαθηματικής Μοντελοποίησης (όπως αλλιώς λέγονται).
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Παρακάτω αναφέρω τα μαθήματα Φυσικής που διδάσκονται μόνο από τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος Μαθηματικών, στη χώρα μας. Τα επιπλέον προσφερόμενα μαθήματα Φυσικής από το Τμήμα Φυσικής (δηλ., που διδάσκονται από μέλη ΔΕΠ του Τμήματος Φυσικής) δεν αναφέρονται.
1. Τμήμα Μαθηματικών ΕΚΠΑ:
-
2. Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ:
-
3. Τμήμα Μαθηματικών Παν.Ιωαννίνων:
- Κλασική Μηχανική
- Μηχανικές Ταλαντώσεις & Κύματα
- Ρευστομηχανική
- Εισαγωγή στη Μαθηματική Φυσική
- Λογισμός Μεταβολών με Εφαρμογές στη Μηχανική
4. Τμήμα Μαθηματικών Παν.Πατρών:
τα μαθήματα φυσικής του Τομέα Εφαρμοσμένης Ανάλυσης
- Αναλυτική Μηχανική
- Αστρονομία
- Δυναμικά Συστήματα
- Ειδική Θεωρία Σχετικότητας
- Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική
- Εισαγωγή στην Σύγχρονη Φυσική
- Θέματα Μηχανικής
- Μηχανική Ρευστών
- Κλασική Μηχανική
- Ουράνιος Μηχανική
Παλαιότερα μαθήματα που καταργήθηκαν τελείως ή συγχωνεύτηκαν με κάποια από τα παραπάνω για λόγους που αφορούν το Τμήμα: Κβαντομηχανική ΙΙ, Ηλεκτροδυναμική, Μηχανική Ρευστών ΙΙ, Υπολογιστική Ρευστοδυναμική Ι, Υπολογιστική Ρευστοδυναμική ΙΙ.
5. Τμήμα Μαθηματικών Παν.Κρήτης:
-
6. Τμήμα Μαθηματικών Παν.Αιγαίου:
- Φυσική Ι
- Κλασική Μηχανική
- Φυσική ΙI
7. Τμήμα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Παν.Κρήτης:
- Θεωρία Ρευστών
- Δυναμικά Συστήματα
- Κυματική Διάδοση
- Υπολογιστική Ρευστομηχανική
- Υπολογιστική Προσομοίωση Προβλημάτων Εφαρμογών
- Μαθηματική Γεωφυσική
- Θέματα Μηχανικής Υλικών
- Κινητική Θεωρία
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Τούς αρέσουν και τα 2, γι' αυτό επιλέγουν ΣΕΜΦΕ.
Κάνουν και φυσική και μαθηματικά, και επιλέγουν κατεύθυνση κάποια στιγμή. Για 'μενα είναι η καλύτερη σχολή απο όλες τις φυσικομαθηματικές σχολές.
Γιατί πχ αν επιλέξεις κατεύθυνση μαθηματικών, γίνεσαι μαθηματικός με αρκετές γνώσεις φυσικής, και αν ακόμα κάνεις και ενα μεταπτυχιακό στο φυσικό, θα είσαι και μαθηματικός και φυσικός (δε θα αναγνωρίζεσαι ως φυσικός βέβαια)
Υπάρχουν Τμήματα Μαθηματικών που έχουν στο πρόγραμμά τους μαθήματα Φυσικής με τα αντίστοιχα Μαθηματικά που τη στηρίζουν*. Αν όχι το Μαθηματικό του Καποδιστριακού, τουλάχιστον στα υπόλοιπα μπορείς να δεις στον Οδηγό Σπουδών. Όταν μελετάς Μαθηματικά σε Πανεπιστημιακό επίπεδο, αναμφίβολα θα αναγκαστείς να μάθεις κάποια Φυσική, Πληροφορική, ή/και Εφαρμοσμένη Στατιστική με ανάλογες "ειδικεύσεις" ή επιλογές μαθημάτων. Αλλιώς το Μαθηματικό θα ήταν ένα διετές Πανεπιστημιακό Τμήμα.
* όπως συμβαίνει με τα μαθήματα Θεωρητικής Πληροφορικής και (Μαθηματικής) Στατιστικής
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
PhysicsCrazy: Το πρόβλημα σου είναι πολύ απλό.Γιατί να πας ΣΕΜΦΕ ,αφού θες να ασχοληθείς καθαρά με θεωρητική φυσική;Στο Φυσικό,ούτως ή άλλως,σου μαθαίνουν τα μαθηματικά που χρειάζεσαι.Οπότε θεωρώ άσκοπο,από την στιγμή που ξέρεις ότι θα σπουδάσεις κάτι τόσο συγκεκριμένο, να πας να χαραμίσεις και 1 χρόνο παραπάνω στο ΣΕΜΦΕ.
Μη το λες.. αν η ΣΕΜΦΕ ήταν στο ΕΚΠΑ ή σε άλλο Πανεπιστήμιο και όχι στο ΕΜΠ, δεν θα πούλαγε.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εγω θα πρότεινα να πάτε ΣΕΜΦΕ διότι θα μπορείτε να διδάσκετε τόσο φυσική όσο και μαθηματικά σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα. Ενω απο φυσικο δε μπορεις μαθηματικα και αντίστροφα
Αυτό είσαι σίγουρος ότι δεν μπορεί να γίνει από απλό Τμήμα Μαθηματικών ή Φυσικής; Μελέτησες όλα τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών πανελλαδικά; Είναι άσχημο να ακυρώνεις με την άγνοιά σου, την κούραση κάποιων ανθρώπων.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Διαφωνώ σχεδόν σε ολα τα σημεία του μηνύματος του μέλους νπμπ πιο πάνω, αλλα ας μη το αναλύσω περαιτέρω
σε τι διαφωνείς; (αν θέλεις στείλε πμ)
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
με σκοπο να "βγαζει" φυσικους ή μαθηματικους εφαρμογων για τη βιομηχανια παρολα
...αποτελεί δυνατότητα κάθε Τμήματος Μαθηματικών ή Φυσικής και εκτός ΣΕΜΦΕ. Υπάρχουν ανάλογα μετ/κά προγράμματα στα οποία συμμετέχει και πτυχιούχος από τη ΣΕΜΦΕ. Ο "βιομηχανικός" προσανατολισμός ή αλλιώς έμμισθος εργάτης πολλών τυπικών προσόντων, υπάρχει ως διέξοδος σε κάθε επιστήμη απλά η χώρα μας δεν ξέρω κατά πόσο έχει βιομηχανική οικονομία. Στο εξωτερικό, γνωρίζω ότι και ...κλασικοί Μαθηματικοί / Φυσικοί δουλεύουν στον ιδιωτικό τομέα σε πολύ καλά πόστα. Πάντα όμως με καλές μεταπτυχιακές σπουδές.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 10 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Για παράδειγμα, χωρίς την τοπολογία σταθερού σημείου (με το πασίγνωστο θεώρημα Brouwer και έννοιες όπως m-άπλοκα,..κτλ) δεν θα μπορούσε να αναπτυχθεί ο κλάδος της αριθμητικής επίλυσης συστημάτων μη γραμμικών αλγεβρικών και υπερβατικών εξισώσεων που εφαρμοζει στην εκπαίδευση feedforward νευρωνικών δικτύων, αλλά και στην οπτική ιατρική, μετεωρολογία, ανάλυση συστημάτων, επιχειρησιακή έρευνα, χημεία, οικονομία (ελαχιστοποίηση συναρτήσεων),...κτλ...
Προσωπικά, δεν με ενθουσιάζει η ιδέα της αποστειρωμένης ξεκάρφωτης εφαρμογής. Διότι για παράδειγμα γνωρίζοντας εις βάθος καλά εφαρμοσμένα μαθηματικά από την πλευρά του μαθηματικού φορμαλισμού δηλ., θεωρήματα και αποδείξεις (μετασχηματισμοί Ζ, Fourier, Mellin, Abel,..κτλ, συναρτήσεις Bessel, διάνυσμα poynting, κυματοσυναρτήσεις, κατανομές, τανυστές, ολοκληρωτικές εξισώσεις Fredholm & Volterra, ολοκληρώματα Fresnel και Painleve, ορθογώνια πολυώνυμα, συναρτησιακές εξισώσεις, Χαμιλτώνια μηχανική, απεικονίσεις Poincare, θεωρία Mel'nikov, ΠΣΤ μερικών διαφορικών εξισώσεων, σολιτόνια, προσέγγιση WKB και Boussinesq,...κτλ) μπορώ με ανάλογο μεταπτυχιακό να γίνω πιο εφαρμοσμένος όπως το λες Κωνσταντίνε, αν θέλω σε κάποιον κλάδο της επιστήμης μέσω των industrial mathematics σε περιοχή όπως ιατρική φυσική, υπολογιστική βιολογία, φυσική, διαχείρηση ενέργειας, υπολογιστική ρευστομηχανική, μηχανική κοκκώδων υλικών, αεροναυπηγική, αστρομετεωρολογία,...κτλ. Αλλά αν θέλω. Αλλά αν δεν θέλω, θα είμαι ένας παραμυθάς λες; ε;
Kρίμα ρε γαμώτο για την κούραση που έριξα για να περάσω τα «άχρηστα» θεωρητικά αλλά υποκειμενικώς ενδιαφέροντα μαθήματα...:fss: Όμως δεν σπουδάζω με κάτι ως αυτοσκοπό. Σπουδάζω γιατί μου αρέσει. Χε^%*(κα για το αν έχουν εφαρμογή. Δεν επέλεξα την σχολή για να βγω κάτι σαν εφαρμογή. Θέλω να είμαι γενικός παραμυθάς, φιλόσοφος και άνεργος. Να μπορώ να διδάξω και να δείξω την γοητεία και ύπαρξη των μαθηματικών σε νέους ανθρώπους και με χωρίς θέληση*, πίσω από τον πίνακα, το τετράδιο, τις εξισώσεις, τους τύπους και τα νούμερα («άχρηστες» πράξεις). Αν μου την κ&($^&σει βέβαια στα 40, μπορεί να γίνω εξειδικευμένος (μεταπτυχιακό ή κατακτήριες) με ερευνητικές βλέψεις...Αλλά προς το παρόν δεν μου κάνει κούκου. :p
* κάτι που δεν είδα από τόσους Μαθηματίκουλες καθηγητές του γυμνασίου-λυκείου, που με δίδαξαν μια μηχανιστική ψυχρή αντιμετώπιση των μαθηματικών ως εξεταστέα ύλη (και ως «πρέπει να το μάθεις για να πάρεις βαθμό») και όχι σαν μαγική Επιστήμη (ομοίως και με την φυσική) η οποία θα σου δώσει μη τεχνοκρατικά πνευματικά ερεθίσματα (διεύρυνση της σκέψης).:fss:
ρε Semfer και exc πείτε κάτι, γιατί στο τέλος όπως πάει, θα αποδείξουμε μέσω τοπολογίας μετρικού χώρου ότι τα μαθηματικά και η φυσική είναι «παραμυθάκια»...
Για παράδειγμα ο καθηγητής Παν/μίου αυτός: https://www.chemeng.upatras.gr/site/site/index.php?cid=28&this_ppageid=17 ή ο καθηγητής Παν/μίου αυτός https://www.math.upatras.gr/~bountis/ είναι παραμυθάς που είναι απόφοιτος κλασικού Μαθηματικού και κλασικού Φυσικού, αντίστοιχα; ε;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
και αυτό που αναφέρει στο post του, όσο και πικρό και αν φαίνεται, είναι μια Ελληνική πραγματικότητα στην οποία θα βρεθούμε κάποιοι σε 2,3,4,5,6 χρόνια...και όπως ξέρουμε οι θετικές «αλλαγές» δεν γίνονται από μια μέρα στην άλλη δηλ., απαιτούνται 15ετίες σωστού επιχειρησιακού προγραμματισμού, κάτι που είναι ψιλά γράμματα ή και ηθελημένα «άγνωστο» για την χώρα μας...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Το θέμα είναι (όπως είπα και σε άλλο τοπικ) ότι δεν μπορώ να βρω άλλη πιο κατάλληλη λέξη (από το παραμύθι) για κάτι που δεν υπάρχει.
δηλαδή ένας Μαθηματικός ή Φυσικός Επιστήμων, είναι παραμυθάς;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Οι μηχανικοι το εχουν θεοποιησει...
γιατί;
ας πούμε, οι νομικοί γιατί δεν έχουν θεοποιήσει τον δικηγορικό σύλλογο;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
γιατί στην Ελλάδα, έχουμε θεοποιήσει το ΤΕΕ;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Εμεις δε τα κανουμε τοσο φορμαλιστικα
μεταπτυχιακά αποκλείεται...
δεν μπορείς να μελετήσεις ερευνητικά στατιστική φυσική ή σχετικιστική κβαντομηχανική ή κβαντομηχανική ανοιχτών συστημάτων κτλ...χωρίς να γνωρίζεις μαθηματικό φορμαλισμό (μηχανική Lagrange, μηχανική Hamilton, συμπλεκτική γεωμετρία, μη ολοκληρώσιμα συστήματα, θεωρία βαθμίδας, θεωρία κατανομών και ανάλυση Fourier,...κτλ)... μην λέμε ότι θέλουμε!
μπορεί στο φυσικό τμήμα, krou, προπτυχιακά να μην εμβαθύνετε προπτυχιακά τόσο στα μαθηματικά (δηλ., να μην τα α αντιμετωπίζετε φορμαλιστικά) αλλά ερευνητικά, τα μαθηματικά χρειάζονται όχι ως εργαλείο αλλά ως συμπληρωματική θεωρία στην μελέτη φυσικών φαινομένων (π.χ. η ηχοφωταύγεια,...κτλ)..
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Ναι έχεις δίκιο οι σεμφίτες στράφηκαν προς την πλευρά της εκπαίδευσης ...
όχι...δεν κάνουν μεταπτυχιακό μόνο για...την εκπαίδευση...
απλά βρίσκουν πληρέστερο και σαφέστερο το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε θεματικές ενότητες υπολογιστικής φυσικής, υπολογιστικών μαθηματικών, εφαρμοσμένων μαθηματικών,...κτλ..
τα εφαρμοσμένα μαθηματικά, τα υπολογιστικά μαθηματικά, η θεωρητική φυσική και η μαθηματική μοντελοποίηση, δεν διδάσκονται μόνο στην κατεύθυνση μαθηματικού εφαρμογών πλέον, αλλά και σε διάφορα 4ετή Τμήματα αμιγών Μαθηματικών...όπως, επίσης και η εφαρμοσμένη φυσική και η θεωρητική φυσική δεν διδάκσεται μόνο στην κατεύθυνση φυσικού εφαρμογών αλλά και στα διάφορα 4ετή Τμήματα αμιγούς Φυσικής πλέον...τόσο σε προπτυχιακό όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο
απλά, στα αμιγή Τμήματα Μαθηματικών ή Φυσικής, δίνεται περισσότερο έμφαση στο mathematical formalism (background) των μαθηματικοποιημένων φυσικών θεωριών κάθε κλάδου των θετικών επιστημών...χωρίς να παραλείπονται και οι εφαρμογές...
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Θα διαφωνήσω και σε αυτό γιατί δεν βλέπω ότι η ανάγκη σε μηχανικούς είναι τόσο μεγάλη (οπότε "επαγωγικά" δεν βλέπω και την ανάγκη για φυσικούς/μαθηματικούς εφαρμογών)
ο κλάδος των μαθηματικών εφαρμογών είναι χρήσιμος στην ακαδημαϊκή μελέτη των μαθηματικών στα τεταρτοετή Τμήματα Μαθηματικών μέσω των επιστημονικών περιοχών
- εφαρμοσμένη ανάλυση (διαφορικές εξισώσεις και μαθηματική φυσική)
- μαθηματικά βελτιστοποίησης
- στατιστική και επιχειρησιακά μαθηματικά
- προγραμματισμός και υπολογιστικά μαθηματικά
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
nPb
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 14 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.